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      閩江學院軟件學院: 專業建設
      關于開展閩江學院高等教育教學成果培育工作的通知
      信息來源:閩江學院軟件學院      作者:校教務處     發布時間:2018-05-04

      關于開展閩江學院高等教育教學成果培育工作的通知

       

      各部門、各院(系):

            為不斷深化教育教學改革,加強高等教育教學成果培育,增強我校教學成果獲獎競爭力,力爭在國家級、省級教學成果獎評選中獲得好成績,學校決定啟動教學成果獎培育工作,現將有關事項通知如下:

            一、規劃選題

            選好教育教學成果獎培育項目是獲得高端教學成果獎勵的前提,各單位要統籌確定教學成果獎培育項目的選題。

      1.注重研究基礎。系統總結教學實踐中的優勢特色,系統梳理教學改革研究項目,系統研究往屆國家級和省級教學成果獎獲獎項目,依托省級校級教改項目、校級教學團隊項目開展相關研究與實踐,成效突出或預期可產生較高水平教學成果的項目優先申報。

      2.注重發展潛力。要做好頂層設計,高視角發現現有成果、潛在成果并進行融合,形成較成熟的大型成果。要統籌研究,避免教師或院(系)“單兵作戰”和重復研究。

      3.注重改革創新。緊扣國際國內高等教育發展趨勢,圍繞

      教育思想觀念轉變、學科專業建設、培養機制模式創新、資源建設共享、實踐育人和教學內容方法改進、教學管理創新和質量保障等領域,優先遴選持續推進、重點建設的項目。

      4.注重實踐效果。要聚焦人才培養過程中的難點重點或教學前沿問題,提出創新性的解決方法,且經過較長時間的改革實踐,效果顯著的項目。

            二、組建團隊

            各單位要做好動員與統籌,支持組建優秀教學創新團隊,形成教學研究與實踐的“集團軍”。鼓勵各單位以項目為紐帶聯合組建團隊,鼓勵與地方、企業、科研院所聯合攻關。

      項目主持人應具備較高的教學科研水平、豐富的教育教學經驗,避免將沒有從事實際研究實踐工作的人員作為主持人;學科專業帶頭人、各類領軍人才有責任帶領團隊投入教學工作,從事教學研究與實踐。團隊成員須為實際從事教學研究與實踐且有具體貢獻的教師。團隊內部分工明確、研究方向穩定,符合每個人的專業特點和所從事的工作。

            三、時間安排

      1.組織申報:各單位認真組織研討,擇優確定擬培育項目,原則上每個單位不超過3項(含聯合申報項目),寧缺毋濫。

      2.遴選上報:學校組織專家論證,確定培育項目。確定后,學校將采取舉辦培訓班、專題講座、定向指導、經驗交流等多種形式,對培育項目進行有針對性的指導和提升。在校級教學成果獎評選和省級教學成果獎推薦時,對培育項目優先考慮。

            四、工作要求

      1.提高認識。高等教育教學成果獎,是高校教學領域最高獎項,是學校更名、碩士點申報、專業評估與認證的關鍵支撐,也是學校教育教學和人才培養水平的直接體現。學校將把教學成果獎培育作為推進教育教學改革、提升教學工作水平、提高教師能力的重要抓手,作為強化教學中心地位、提高人才培養質量的重要手段。

      2.突出重點。各單位要充分發揮優勢特色學科專業的基礎作用,充分整合教學科研項目成果及資源,充分夯實發揮學科專業帶頭人以及教學科研各類領軍人才的責任,形成整體合力。聚焦人才培養過程中的重點難點或教學前沿問題,既要深入挖掘內涵,又要重視擴展外延,注重校內校外推廣應用,增強推廣應用價值。

      3.建立機制。教育教學成果培育是一個長期過程。各單位要專題研究教學成果培育工作,科學制定方案,明晰任務,落實到人,并從政策、人力、經費、條件、時間等方面給予支持,創造優良保障條件。

            五、相關材料的提交

      1.《閩江學院高等教育教學成果培育項目申報書》一式3份。

      2.《閩江學院高等教育教學成果培育項目申報匯總表》1份。

      各部門、各院(系)將申報書和匯總表,加蓋公章后于5月31日前報送至教學質量科,并發送以上全部材料的電子版,逾期不再受理。


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